Livros

Esta obra apresenta os resultados de uma pesquisa empírica sobre a relação do jovem com a internet, analisando os possíveis efeitos do uso das tecnologias de informação na constituição subjetiva do indivíduo contemporâneo. O estudo procurou conhecer os hábitos e os interesses dos jovens no ciberespaço e realizar um percurso etnográfico na cibercultura visando desvendar os interesses econômicos e ideológicos subjacentes aos ambientes virtuais mais visitados. Analisa também de que maneira as redes sociais, os jogos on-line e o sexo virtual interferem na vida dos jovens, considerando o papel da escola e da família nesse contexto. A autora discute o paradoxo do progresso tecnológico com base na psicanálise e na teoria crítica, apresenta os procedimentos da pesquisa e os principais resultados, e discute os desdobramentos deles nos campos da educação e da psicologia, incluindo uma reflexão crítica sobre o uso das tecnologias nas instituições… Leia mais

Este livro nasceu a partir do encontro inesperado de um manuscrito setecentista guardado na biblioteca pública de uma pequena cidade histórica do centro da Itália, Urbania (antiga Castel Durante), ocorrido há alguns anos. Trata-se de uma fonte manuscrita elaborada no Brasil, no seminário de Belém da Cachoeira e no Colégio dos Jesuítas da Bahia, que traz uma coletânea de exercícios escolares realizados por docentes e alunos dessas instituições. Os ensaios propostos, realizados por especialistas nas áreas da teoria literária, educação, arquitetura, arte e história cultural, pretendem contribuir para a compreensão da natureza do manuscrito, bem como dos processos históricos em cujo âmbito foi criado, transmitido e preservado. Além deles, o livro inclui a transcrição do manuscrito e a tradução de epigramas seletos, de modo a possibilitar ao público brasileiro conhecer tanto diferentes interpretações dos papéis, como ter acesso à própria fonte documental para ulteriores estudos… Leia mais

As pesquisas sobre arte-educação são raras fora do âmbito acadêmico, e a publicação deste livro preenche importante lacuna na bibliografia. É o resultado de uma pesquisa de dois anos feita pelos educadores sobre a utilização dos materiais preparados pelos profissionais ligados aos projetos do Centro Cultural Banco do Brasil de São Paulo. As autoras tiveram participação na elaboração do projeto, no acompanhamento da pesquisa e na avaliação dos resultados. O programa e a análise dos dados obtidos no estudo foram fundamentados na Abordagem Triangular e na Pedagogia Questionadora, teorias que valorizam a reflexão e a interpretação do público, ampliando sua compreensão da arte. A pesquisa apresentou resultados positivos, mostrando a necessidade de investimento das instituições culturais na capacitação de professores, o que torna produtiva e significativa a mediação entre elas e os… Leia mais

Baseadas em anotações de Isabelle Chavannes, aluna de Marie Curie, estão reunidas aqui dez lições de física elementar, ministradas pela cientista durante os dois anos de funcionamento de uma cooperativa de ensino criada por ela e outros intelectuais em 1907. Na cooperativa, as crianças tinham contato com várias disciplinas ministradas de acordo com uma pedagogia moderna. As aulas experimentais de Curie sobre conceitos da física estimulavam os alunos a chegar, por meio da reflexão sobre as experiências, a suas próprias conclusões. Esta obra, de valor histórico, mostra o caráter pedagógico dos ensinamentos de Marie Curie, cujas lições de ciência se inscrevem na tradição europeia de privilegiar a observação, reflexão e descoberta de respostas sobre os objetos e fenômenos da natureza. Pioneiras na época, as aulas de Marie Curie são, ainda hoje, vistas como uma grande contribuição para o ensino e aprendizado da física… Leia mais

As atas das sessões do Conselho Universitário são parte importante da memória da USP, registrando as discussões e as deliberações do órgão máximo da Universidade. Os documentos tratam de diversos assuntos referentes à vida universitária e à educação no país, destacando-se o tema da autonomia universitária, debate recorrente na USP desde sua fundação. Este primeiro volume da obra reúne excertos das atas no período de 1934 a 1969, demonstrando que a autonomia administrativa e a de gestão financeira e patrimonial são o suporte indispensável da autonomia didático-científica. O trabalho foi organizado por Nina Ranieri junto à Secretaria Geral da USP, órgão incumbido da elaboração, do arquivamento e da manutenção dessas atas, e coordenado por Marcos Maurício Toba. É uma obra de referência que permite acompanhar a construção e a evolução da autonomia universitária no contexto da educação superior… Leia mais

Neste segundo volume de Autonomia Universitária na USP são analisadas as atas das sessões do Conselho Universitário referentes ao período compreendido entre 1970 e 2004. Trata-se de um período marcado por acontecimentos políticos que interferem diretamente no âmbito e nos limites da autonomia universitária, como a cassação de docentes e as intervenções militares e policiais no campus, as restrições aos direitos, e a imposição de modelos legais de ensino. Posteriormente, com a redemocratização do país, outras formas de restrição persistiram em situações inteiramente diversas, decorrentes da legislação estatal sobre educação superior no Brasil. O trabalho foi organizado por Nina Ranieri na Secretaria Geral da USP, órgão incumbido da elaboração, do arquivamento e da manutenção dessas atas, e coordenado por Marcos Maurício Toba. É uma obra de referência importante a pesquisadores e interessados na história da maior universidade pública do… Leia mais

As questões relativas aos regimes de gestão universitária são um tema fundamental no debate sobre os rumos da universidade pública no Brasil. Articulando conceitos de ciência política, educação e história da educação, Nina Ranieri analisa exaustivamente os aspectos jurídicos da autonomia desde 1911 até a Carta de 1988, discutindo o alcance do conceito de liberdade das universidades públicas, tão singulares diante de outros órgãos administrativos da esfera estatal. Essas instituições retêm poder legislativo seja em questões didáticas seja no que se refere à gestão financeira, administrativa e patrimonial. Assim, ensino e pesquisa exigem liberdade de ação, mas esta liberdade deve se dar dentro dos limites constitucionais fixados pelo… Leia mais

Esta obra oferece uma contribuição importante para a avaliação de programas sociais, apresentando uma ampla visão de modelos e abordagens de avaliação, passíveis de aplicação nas mais diversas áreas acadêmicas e profissionais. Além de orientar os estudos da avaliação, apresenta uma minuciosa visão sobre suas várias modalidades. É um guia prático para o processo avaliatório, auxiliando o profissional responsável pela área a garantir a qualidade do processo e da integridade de sua atuação profissional. Pode ser analisado também como uma proposta para a elaboração de um curso de formação de profissionais de avaliação em graduação e pós-graduação. É uma leitura imprescindível tanto a estudantes e iniciantes na área quanto a profissionais de instâncias mais avançadas de conhecimento, prática, docência e… Leia mais

Reunir e comentar os livros, artigos e ensaios publicados sobre o tema da juventude, sejam obras dirigidas a jovens ou textos teóricos que discutam aspectos específicos, foi o objetivo das organizadoras deste volume. São apresentados mais de duzentos títulos agrupados em grandes temas juventude e educação, juventude e trabalho, cultura jovem, participação social e política, situação no Brasil e no mundo acompanhados de breves comentários. Os critérios de seleção utilizados para a inclusão foram os estudos já clássicos, de leitura obrigatória aos estudiosos do tema; trabalhos exploratórios que mostram possibilidades inovadoras na área; literatura de ficção e relatos autobiográficos. Um estudo introdutório, que procura contextualizar os livros sobre a juventude na perspectiva sociológica, completa o… Leia mais

Os ensaios aqui reunidos são atravessados pela crítica de uma visão unitária e evolucionista da história, abordando a escolarização sob diferentes matizes. Além das organizadoras do volume, autores como Maria Lúcia Pallares-Burke, João Adolfo Hansen e Andréa Daher, entre outros, examinam experiências educacionais diversas, abrangendo um largo período de tempo: a cultura escolar jesuítica no Brasil Colônia e suas estratégias retóricas, o ensino nas províncias de São Paulo e Minas Gerais durante o século XIX e inícios do século XX, a socialização da criança pela escola, o histórico da chamada instrução popular e do ensino profissionalizante, passando também por temas como o desinteresse dos iluministas franceses em estender o seu projeto racionalista às classes… Leia mais