Lucila Pastorello discute o papel da leitura em voz alta no processo de apropriação da linguagem pela criança, mostrando que, em função de suas especificidades, essa modalidade de leitura interfere positivamente no processo. A autora observa que a leitura em voz alta coloca o corpo em cena, mobilizando práticas na relação corpo e linguagem que são específicas e que fazem eco nos processos de apropriação da escrita pela criança. Em sua pesquisa, procurou articular elementos teóricos nos campos da linguística, da psicanálise, da educação e da fonoaudiologia, ao lado das observações advindas da prática clínica. A leitura em voz alta é considerada prática mobilizadora da subjetividade - da dinâmica do desejo e da língua - e, portanto, atividade que interfere positivamente no processo de apropriação da escrita pela criança.

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